وزارة التربية تُقرر منح المثبتين من المحاضرين المتعاقدين المقبولين في الدراسات العليا/ المرحلة البحثية إجازة اعتيادية لمتابعة البحث مع المشرف المختص مع إستمرارهم بالدوام الرسمي ، شريطة ان لا يؤثر ذلك على اعمالهم الوظيفية بعد حصولهم على عدم ممانعة من جهة إنتسابهم.

وزارة التربية تُقرر منح المثبتين من المحاضرين المتعاقدين المقبولين في الدراسات العليا/ المرحلة البحثية إجازة اعتيادية لمتابعة البحث مع المشرف المختص مع إستمرارهم بالدوام الرسمي ، شريطة ان لا يؤثر ذلك على اعمالهم الوظيفية بعد حصولهم على عدم ممانعة من جهة إنتسابهم.

القبول الاولي الوجبة الاولى في الاقسام العلمية في كلية التربية للعلوم الإنسانية جامعة ذي قار الدراسة المسائية للعام الدراسي 2023_2024

نبارك لطلبتنا الجدد المقبولين في كلية التربية للعلوم الانسانية - جامعة ذي قار / الدراسة المسائية ونتمنى لهم مسيرة علمية حافلة بالنجاحات.

متطلبات التقديم:-

1- الكفالة القانونية تجرى في الكلية ويحتاج الطالب الى حضور الكفيل مع هوية الموظف (اصلي +نسخة) اوتاييد استمرار بالخدمة من دائرة الموظف، اما اذا كان الكفيل متقاعد فالمطلوب فقط هوية التقاعد (اصلي +نسخة) اضافة الى حضوره طبعاً

وقت الكفالة في الدوام المسائي بعد الساعة الثالثة عصرآ.

2- يكون تسديد القسط في مصرف جامعة ذي قار قرب ملعب الادارة المحلية (قرب مركز التدريب المهني) لحساب كلية التربية للعلوم الانسانية / المسائي ان يكون معنون الى كليه التربية للعلوم الانسانية الدراسة المسائية يكون وقت التسديد صباحا.

ملاحظات مهمة:

#يبدأ التقديم اعتبارا من يوم 

 الاحد 2023/11/12 ولمدة ثلاث ايام لغاية نهاية الدوام الرسمي ليوم الثلاثاء 2023/11/14 من الساعة الثالثة عصرا الى السادسة والنصف .

#تم تشكيل لجان لتدقيق القبولات واعتراضات

 

الطلبه المقبولين في حال عدم تسجيلكم خلال الفترة اعلاه يسقط حقكم بالقبول ويقبل الاحتياط الاعلى

الدرجة التنافسية للتوزيع على القسم 

معدل الطالب × 50% + درجة مادة التخصص للقسم المعني × 50 %

قسم اللغة الانكليزية 

انقر هنا

قسم اللغة العربية

انقر هنا

قسم التاريخ

انقر هناااا

قسم العلوم التربوية والنفسية

انقر هنا

احتياط الدراسات الاسلامية قسم التاريخ

انقر هناااا

احتياط الدراسات الاسلامية قسم اللغة العربية

انقر هناااا

احتياط قسم اللغة الانكليزية 

انقر هناااا

.

وزارة التربية تعلن نتائج الإمتحانات العامة للصف الثالث المتوسط للعام الدراسي ٢٠٢٢-٢٠٢٣ / الدور الثالث

#عاجل 

وزارة التربية تعلن نتائج الإمتحانات العامة للصف الثالث المتوسط للعام الدراسي ٢٠٢٢-٢٠٢٣ / الدور الثالث ، بشكل ملفات يتم الدخول اليها  عبر برنامج التليكرام :

انقر هناااا لفتح الرابط النتائج

.

What is the different between ambiguity and vagueness in semantics ?

Ambiguity and vagueness are two different types of interpretive uncertainty in semantics.

**Ambiguity** is when a word or sentence has multiple possible meanings. For example, the sentence "I will meet you at the bank" could mean that you will meet the person at a financial institution or at the edge of a river.

What is the difference between Ethnocentrism and xenocentrism?

By Hussein Kareem 

Ethnocentrism and xenocentrism are two different attitudes towards other cultures.

تربية بابل تُعلن نتائج الامتحانات العامة للدراسة الابتدائية الدور الثالث 2022 / 2023

#عاجل

تربية بابل تُعلن نتائج الامتحانات العامة للدراسة الابتدائية الدور الثالث 2022 / 2023 

انقر هناااا

المديرية العامة للتربية في محافظة صلاح الدين تعلن نتائج امتحانات السادس الابتدائي / الدور الثالث للعام الدراسي 2022 / 2023 .

#عاجل 

المديرية العامة للتربية في محافظة صلاح الدين تعلن نتائج امتحانات السادس الابتدائي / الدور الثالث للعام الدراسي 2022 / 2023 . 

رابط النتائج :

انقر هناااا

المديرية العامة للتربية في محافظة النجف الأشرف تعلن نتائج امتحانات السادس الابتدائي / الدور التكميلي للعام الدراسي 2022 / 2023 .

#عاجل ...

المديرية العامة للتربية في محافظة النجف الأشرف تعلن نتائج امتحانات السادس الابتدائي / الدور التكميلي للعام الدراسي 2022 / 2023 . 

رابط النتائج : انقر هناااا

المديرية العامة لتربية البصرة تعلن نتائج امتحانات السادس الابتدائي/ الدور الثالث للعام الدراسي 2022-2023

#عاجل

المديرية العامة لتربية البصرة تعلن نتائج امتحانات السادس الابتدائي/ الدور الثالث للعام الدراسي 2022-2023 

انقر هناااا

المديرية العامة للتربية في محافظة الانبار تعلن نتائج امتحانات السادس الابتدائي / الدور الثالث للعام الدراسي 2022 / 2023 .

#عاجل

المديرية العامة للتربية في محافظة الانبار تعلن نتائج امتحانات السادس الابتدائي / الدور الثالث للعام الدراسي 2022 / 2023 . 

رابط النتائج :

انقر هناااا

المديرية العامة لتربية المثنى تعلن نتائج امتحانات السادس الابتدائي/ الدور الثالث للعام الدراسي 2022-2023

#عاجل

المديرية العامة لتربية المثنى تعلن نتائج امتحانات السادس الابتدائي/ الدور الثالث للعام الدراسي 2022-2023 

انقر هناااا

المديرية العامة لتربية القادسية تعلن نتائج امتحانات السادس الابتدائي/ الدور الثالث للعام الدراسي 2022-2023

#عاجل

المديرية العامة لتربية القادسية تعلن نتائج امتحانات السادس الابتدائي/ الدور الثالث للعام الدراسي 2022-2023 

انقر هناااا

المديرية العامة لتربية ديالى تعلن نتائج امتحانات السادس الابتدائي/ الدور الثالث للعام الدراسي 2022-2023

#عاجل

المديرية العامة لتربية ديالى تعلن نتائج امتحانات السادس الابتدائي/ الدور الثالث للعام الدراسي 2022-2023 

انقر هناااا

وزارة التربية المديرية العامة لتربية الكرخ الثانية تعلن نتائج الدراسة الابتدائية / الدور الثالث / للعام الدراسي ٢٠٢٣/٢٠٢٢

#عاجل

وزارة التربية المديرية العامة لتربية الكرخ الثانية تعلن نتائج الدراسة الابتدائية / الدور الثالث / للعام الدراسي ٢٠٢٣/٢٠٢٢

مع التقدير 

انقر هناااا

المديرية العامة لتربية الكرخ الاولى تعلن نتائج السادس الابتدائي الدور الثالث / للعام الدراسي 2022-2023

#عاجل

المديرية العامة لتربية الكرخ الاولى تعلن نتائج السادس الابتدائي الدور الثالث / للعام الدراسي 2022-2023

انقر هناااا

المديرية العامة لتربية كركوك تعلن نتائج الدور الثالث لمرحلة السادس الابتدائي / للعام الدراسي(2022-2023)

#عاجل

المديرية العامة لتربية كركوك تعلن نتائج الدور الثالث لمرحلة السادس الابتدائي / للعام الدراسي(2022-2023) 

انقر هناااا

المديرية العامة لتربية واسط تعلن نتائج امتحانات السادس الابتدائي/ الدور الثالث للعام الدراسي 2022-2023

#عاجل

المديرية العامة لتربية واسط تعلن نتائج امتحانات السادس الابتدائي/ الدور الثالث للعام الدراسي 2022-2023 

انقر هناااا

نتائج امتحانات السادس الابتدائي/ الدور الثالث للعام الدراسي 2022-2023

#عاجل

المديرية العامة لتربية بغداد الكرخ الثالثة تعلن نتائج امتحانات السادس الابتدائي/ الدور الثالث للعام الدراسي 2022-2023 

انقر هناااا

#عاجل 

المديرية العامة للتربية في محافظة كربلاء المقدسة تعلن نتائج امتحانات السادس الابتدائي / الدور الثالث للعام الدراسي 2022 / 2023 . 

رابط النتائج :

انقر هناااا

المديرية العامة للتربية في ميسان تعلن نتائج امتحانات السادس الابتدائي /الدور الثالث للعام الدراسي ٢٠٢٢_٢٠٢٣

#عاجل 

المديرية العامة للتربية في ميسان تعلن نتائج امتحانات السادس الابتدائي /الدور الثالث 

للعام الدراسي ٢٠٢٢_٢٠٢٣

انقر هناااا

Politeness in micro view and macro view

Micro view of politeness:

• Focuses on the individual level and how politeness is enacted in specific interactions.
• Considers the use of linguistic and non-verbal cues to manage face and create harmonious relationships.
• Studies how politeness norms vary depending on factors such as the relationship between the interlocutors, the context of the interaction, and the speaker's goals.

Macro view of politeness:

• Focuses on the societal level and how politeness is shaped by cultural values and norms.
• Considers how politeness is taught and learned, and how it is used to maintain social order and cohesion.
• Studies how politeness varies across different cultures and social groups.

Examples:

Micro view:

• A student saying "Excuse me, could I borrow your notes?" to a classmate instead of just grabbing them.
• A waiter using titles and honorifics when addressing customers in a Japanese restaurant.
• A friend saying "I'm so sorry to hear about your loss" to another friend who has just lost a loved one.

Macro view:

• In some cultures, it is considered polite to avoid direct eye contact, while in other cultures it is considered rude.
• In some cultures, it is considered impolite to refuse food that is offered to you, while in other cultures it is perfectly acceptable to decline.
• In some cultures, it is considered polite to be very direct and assertive, while in other cultures it is considered more polite to be indirect and deferential.

It is important to note that the micro and macro views of politeness are not mutually exclusive. In fact, they are often interconnected. For example, the micro-level strategies that people use to be polite are often informed by the macro-level cultural norms that they have learned.