قوائم مستدلة

كلمة مدير

« اهــلا وسـهلا بكم في موقع التعليم لأجل العراق»
  ~ عظم الله اجورنا  واجوركم بمصاب سيد  الشهداء أبا عبد  الله الحسين "عليه السلام"    ~ تابعنا على الفيس بوك ((صفحة التعليم لأجل العراق انقر هنا))  انضم الى ((كروب التعليم لأجل العراق))    ~ افلاش كارد "الاعداد" للصف الاول الابتدائي  English for Iraq انقر هنا. ~صوتيات اللغة الانكليزية لمنهج English for Iraq لصفوف الاول الابتدائي والخامس والسادس الاعدادي 2014 انقر هنا  ~الافلاش كارد الصف الاول الابتدائي لمنهج English for Iraq 2014  انقر هنا

محرك بحث متطور بواسطة Google

الاثنين، 26 سبتمبر 2022

what's the difference between a language and language? what's a language? what's language?

What is language?

The first thing to notice about the question "What is language?" is that it uses the word 'language' in the singular without the indefinite article. Formulated as it is in English, it thus differs Language grammatically, if not in meaning, from the superficially similar question "What is a language?" 

Several European languages have two words, not one, to translate the English word 'language': cf. French 'langage': 'langue', Italian 'linguaggio': 'lingua'; Spanish 'lenguaje': 'lengua'. In each case, the difference between the two words correlates, up to a point, with the difference in the two senses of the English word 'language'. For example, in French the word 'langage' is used to refer to language in general and the word 'langue' is applied to particular languages. It so happens that English allows its speakers to say, of some person, not only that he possesses a language (English, Chinese, Malay, Swahili, etc.), but that he possesses language. Philosophers, psychologists and linguists commonly make the point that it is the possession of language which most clearly distinguishes man from other animals.  fact that one cannot possess (or use) natural language without possessing (or using) some particular natural language. 

I have just used the term 'natural language'; and this brings us to another point. The word 'language' is applied, not only to English, Chinese, Malay, Swahili, etc. - i.e. to what everyone will agree are languages properly so called - but to a variety of other systems of communication, notation or calculation, about which there is room
for dispute. For example, mathematicians, logicians and computer scientists frequently construct, for particular purposes, notational
systems which, whether they are rightly called languages or not, are artificial, rather than natural. 

So too, though it is based on pre-existing natural languages and is incontrovertibly a language, is Esperanto, which was invented in the late nineteenth century for the purpose of international communication. There are other systems of communication, both human and non-human, which are quite definitely natural rather than artificial, but which do not seem to be languages in the strict sense of the term, even though the word 'language' is commonly used with reference to them. 

Consider such phrases as 'sign language', 'body language' or 'the language of the bees' in this connection. Most people would probably say that the word 'language' is here being used metaphorically or figuratively. Interestingly enough, it is 'langage', rather than 'langue', that Some definitions of 'language' would normally be used in translating such phrases into French. The French word 'langage' (like the Italian 'linguaggio' and the Spanish 'lenguaje') is more general than the other member of the pair, not only in that it is used to refer to language in general, but also in that it is applied to systems of communication, whether they are natural or artificial, human or non-human, for which the English word 'language' is employed in what appears to be an extended sense.

The linguist is concerned primarily with natural languages. The question "What is language?" carries with it the presupposition that each of the several thousand recognizably distinct natural languages spoken throughout the world is a specific instance of something more general. What the linguist wants to know is whether all
natural languages have something in common not shared by other systems of communication, human or non-human, such that it is right to apply to each of them the word 'language' and to deny the application of the term to other systems of communication - except in so far as they are based, like Esperanto, on pre-existing natural
languages. 

Some definitions of 'language'

Definitions of language are not difficult to find. Let us look at some. Each of the following statements about language, whether it was intended as a definition or not, makes one or more points that we will take up later. The statements all come from classic works by
well-known linguists. Taken together, they will serve to give some preliminary indication of the properties that linguists at least tend to
think of as being essential to language.

(i) According to Sapir (1921: 8): "Language is a purely human and non-instinctive method of communicating ideas, emotions and desires by means of voluntarily produced symbols." This definition suffers from several defects. However broadly we construe the terms 'idea', 'emotion' and 'desire', it seems clear that there is much
that is communicated by language which is not covered by any of them; and 'idea' in particular is inherently imprecise. On the otherhand, there are many systems of voluntarily produced symbols that we only count as languages in what we feel to be an extended






.

ليست هناك تعليقات:

إرسال تعليق

جميع الردود تعبّرعن رأي كاتبيها فقط. حريّة التعبير عن الرأي والرد متاحة للجميع( بما لا يخل بالنظام العام والادب)

كل ما يكتب من " تعليقات " على المواضيع لا تعبرعن رأي الموقع وإنما رأي الكاتب نفسه

مع تحياتي إدارة موقع التعليم لأجل العراق

مواضيع مطابقة

انقر هنا الخلاصة

التسميات

4th-Year اخبار التعيات في العراق اخبار العالم اخبار العراق اخبار عامة اخبار وزارة التربية العراقية اخبار وزارة التعليم العالي والبحث العلمي اسئلة الامتحانات التمهيدية اسئلة القطع الادبية اسئلة واجوبة الامتحانات الوزارية اسلاميات اعلانات الاجازات الدراسية الاخبار الادارة المدرسية الأدب والشعر الادعية الاستمارة الالكترونية الاعمال اليدوية والفنية الاقتصاد الامانة العامة لمجلس الوزارء الامتحان التنافسي الامتحان الوطني الامتحانات التمهيدية الامتحانات الوزارية الأنبار الانبار الأنظمة والقوانين الاول الابتدائي الاول متوسط البرامج والاخبار التكنلوجية البصرة التربية الاسلامية التصنيف العالمي التعليم الإلكتروني التعليم المسرع التعليم المهني التقديم الالكتروني التمريض الثالث ابتدائي الثالث صناعي الثالث متوسط الثاني الابتدائي الثاني متوسط الجامعات العراقية الجامعة التكلنوجية الحدود الدنيا الحشد الشعبي الحلة الخامس الابتدائي الخامس الاعدادي الخطة السنوية الدراسات الاولية الدراسات العليا الدراسات العليا الدراسة خارج العراق الدراسة المسائية الدوام بالانتساب الدور الاول الدور الثالث الدور الثاني الديوانية الرابع الابتدائي الرابع الاعدادي الرصافة الاولى الرصافة الثالثة الرصافة الثانية الرياضة الرياضيات السادس الابتدائي السادس الاعدادي الشرح بالفيديو الصحة والحياة العلماء الفنون الجميلة الفيس بوك القادسية الكتب المنهجية الكرخ الاولى الكرخ الثالثة الكرخ الثانية الكلية التربوية المفتوحة المادة السمعية المتفوقين و المتفوقات المثنى المحاضرين المدرسة الإلكترونية المديرية العامة للاشراف التربوي المديرية العامة للأعداد والتدريب والتطوير التربوي المديرية العامة للتعليم الأهلي والاجنبي المديرية العامة للتعليم العام و الاهلي و الاجنبي المديرية العامة للتقويم والامتحانات المديرية العامة للمناهج المرحلة الابتدائية المرحلة الاعدادية المرحلة المتوسطة المرشحات المكتبة الاكترونية الموازي الموصل النجف الاشرف امتحان كفاءة بابل براءة إختراع برنامج الأغذية المدرسية تعليمات امتحانية تكريت توزيع الدرجات ثانوية كلية بغداد جامعة الموصل جامعة بابل جامعة بغداد جامعة ذي قار جامعة كربلاء جامعة كركوك جامعة واسط جدول الامتحانات الوزارية جرائم دستور العراق دليل الطالب ديالى ذي قار زمالات دراسية سياسية سيرة الائمة (ع) شخصيات مشهورة صلاح الدين صناعات صور منوعة عطلة رسمية علم النفس قروض قصائد حسينية كتب الدليل كربلاء المقدسة كركوك كلية التربوية المفتوحة كلية التربية كلية التربية المفتوحة مجلس النواب محافظة ديالى محو الامية مدارس التفوق مدارس المتميزين مدارس الموهوبين مدرسة الموهوبين مديرية التربية مديرية المرور العامة مصرف الرافدين معلومات عامة مقالات عامة ملازم مناسبات منح دراسية منصة نيوتن ميسان نتائج الامتحانات نتائج الامتحانات الوزارية نتائج الامتحانات الوزارية 2014 نتائج الامتحانات الوزارية 2015 نتائج السادس الابتدائي 2013 نتائج القبول المركزي نظام الاعفاء نظام التحميل نظام التسريع نظام الكورسات نظام المحاولات نظام المقررات نظام تنوع التعليم العلمي نظريات التعليم نقابة المعلمين نينوى هيأة الرأي وزارة التربية وزارة ‏التربية ‏ وزارة ‏التربية ‏، ‏التعليم ‏الالكتروني ‏ وزارة التعليم العالي والبحث العلمي وزارة الداخلية وزارة الدفاع وزارة الصحة وزارة العمل والشؤون الاجتماعية وزارة الكهرباء وزارة المالية وزارة النفط وسائل ايضاح وسائل تعليمية Animal Farm Drama English English for Iraq fiction Flash cards information Iraq opportunities linguistics Lord of the flies News Novel Poetry political Short story stylistics Trend Waiting For Godot

اهم المواضيع من مواقع عالمية, أقرأ الان